“怎么处理复学后学生心理问题？中国科学院专家支招”

国务院联防控制机构15日召开新闻发布会。 对于如何处理复读后学生群体的心理问题，中科院心理研究所副所长陈雪峰表示，学校应结合实际，做好校园防控工作，同时向家长和学生普及这些防控措施，减少顾虑。 另外，家长和学生也必须制定学习计划，调整时间，调整学习方法和学习习性，与家庭和学校密切合作，尽快度过这个适应期。

资料:学生复课。 汤彦俊摄

陈雪峰表示，学生的问题也往往是大家非常关心的问题，目前疫情防控常态化，各地复课上课都在有序进行，部分学生在复学过程中心理压力较大，心理问题不同，因此问题产生的原因一般有三个。

第一个是复学过程中心理行为的适应问题。 第二，复读后面临着升学和毕业就业等客观问题带来的心理压力。 第三，也许和复学、升学、毕业就业没有直接关系，但有些学生可能本来就有一定的问题。 复学是诱因，引起了问题。 应对方法因情况而异。

关于第一种情况，陈雪峰说，其实是共性问题，在疫情初期，我们在家隔离和在家，不太适应在线学习的生活习惯、学习方法，经过一段时间的调整后，现在又要调整了。 现在学校的家长希望能尽快恢复常态，对于这种情况，建议不要着急，不要指望孩子一进校门就能适应。 适应新情况、新环境需要时间，父母、教师、学生必须做好这种心理准备，更重要的是需要行为上的改变。

特别是学校应结合实际，做好校园防控工作，同时向家长和学生普及这些防控措施，减少忧虑。 另外，家长和学生也必须制定学习计划，调整时间，调整学习方法和学习习性，与家庭和学校密切合作，尽快度过这个适应期。