“被焦虑围困 幼儿家长怎么“解脱”？”

父母仔细记录孩子的游戏状态。 赖婷供图

新型冠状病毒的突然袭击，为父母和孩子提供了越来越多的时间，但也给父母的养育带来了很多挑战，其中最大的挑战就是父母的焦虑情绪。

在与父母沟通信息的过程中，他们有时抱怨“可能会被孩子压榨”“父子关系无法盈利，真的很难”。 我们感到父母受疫情影响心烦意乱，必须耐心地和孩子交流，他们疲惫不堪，常常处于失控的边缘。

疫情期间，幼儿园工作要点转移到了对家庭的指导上。 因为这个幼儿园有义务让家长摆脱焦虑。 因为家长的感情直接传递给孩子，影响孩子的心理状态。

不同的父母有不同的不安根源

最近，通过与父母和孩子的电话、视频信息的表现，发现父母在疫情中的焦虑状况大致可分为三类。

第一，因缺乏专业育儿知识而不安。

老师:“飞飞妈妈，你平时工作很忙。 最近在家，终于可以陪飞飞了。”

飞母:“我也这么想，但整天和她在一起，我发现她有很多不好的习性。 我坚决让她改掉，但她改变不了，让我生气了。 ”。

飞飞妈妈这样的父母，文化水平普遍较高，也很重视孩子的教育，但对孩子的年龄优势和心理的快速发展却一无所知。 遇到瘟疫之家，他们想“补偿期”，想把所有的精力都投入到孩子身上。 但是，如果父母解读孩子行为不过是“短板”，缺乏专业的育儿经验支撑，容易引起母子矛盾。

第二类:因参与疫情防控缺乏亲子共存而焦虑。

父母:“老师，我和孩子的爸爸在参加疫情防控。 为了安全，我们把孩子送到长辈那里了。 我们已经一个月没见过孩子了。 内心感到内疚。”

在与父母的电话交流中，发现有些父母本身就是疫情防控工作者，有些父母因为疫情工作受到影响，生活压力急剧增加，这样的父母在特殊时期陪伴父母的时间很少，因愧疚而感到不安。

第三类:因放纵和无助而产生不安。

父母:“平时我们不怎么管孩子。 孩子很叛逆。 我现在在家。 不行，但他根本不听。 ”。

这样的父母平时对孩子很默许，在疫情防控期间，他们很想认真“管教”孩子，但是孩子已经形成了我的习惯。 对父母的管教孩子漠不关心，父母也很烦躁。

以上几个父母的焦虑情绪，不能说都是疫情引起的，但在疫情期间集中强调了。 作为教师，在掌握具体情况后，要比不同类型的父母更能应对现实情况，提出建设性的建议，释放父母的压力，使疫情期间的亲子关系更加融洽。